我与段位武术之一：我参与的段位制教程终审
●李树栋
（2017年1月29日）
前几天，康戈武老师成立了一个“段位武术发展论坛”微信群，邀请我参加论坛，昨天，陈延军律师提出让参与段位制编写的人员谈一谈“段位制教材背后的故事”，而且指名让我做准备，康老师也跟我说应该把这段写一个回忆录。想了一下，就把我从参与段位制教材开始，包括参与段位制的其它工作，一并写一个回忆录。有点流水账的味道，但把这段亲身参与的历史记录下来，经历的点滴做一个回忆，也许会对大家启发。
记得98年开始实行武术段位制的时候，当时挺兴奋，我们的武术终于有了自己的评价体系。然后就是参加省里的培训班，学习考试，结束以后就是仔细阅读文件，组织本地的武术爱好者申报。时间过得很快，我也从首批的六段，02年的七段，一路走过来，到了08年，大家都知道08年的一件大事，就是北京奥运会，我来到北京，也曾出任了奥运青年营的八极拳教练。09年二月我出版了第一本武术专著《八极拳教程》。今天开始着手追忆“我与段位制”，陆续发出来，不当之处敬请康老师和各位老师批评指正。
一、我与段位武术之一：我参与的段位制教程终审
我与段位制教程的密切相关的有这么几个方面，就是参与段位制教程的终审、教学视频的拍摄和段位制八极拳的培训工作。现在回过头来，看看走过的路程，觉得还是很有意义，现在写出来，也许对段位武术的发展，对热衷段位武术的人们会有借鉴和启发。
2010年初，我回老家过春节，应该是正月15下午，具体日期记不清了，我正在为《公主岭图片志》拍摄相关照片，而且准备和摄影的朋友晚上拍礼花。这时，接到了康老师的电话，通知我明天赶回北京，参加“段位制系列教程专家终审专家会议”，接到通知后首先感觉这是领导的信任，我是学理科的，后来参加研究生班学的是教育管理，武术是草根族，地道的民间传承，业余爱好，只是本人比较热衷武术，属于酷爱那种类型，系统学习了霍氏八极拳的体系。
但是，时间太紧迫了，那个时候火车票紧张，我已经买了阴历20的车票，而且那一年长春铁路局管理很严，所有人都到窗口买票，内部人也得排队，走后门都不行，票贩子也找不到，买高价票也行不通。没办法，只好向康老师说明情况，只能是阴历21早晨到京。好在是审教材，涉及的人员不多，安排的时间也比较长，记得一共是15天（或者20天，记不准了），我得晚到4天。当然更主要的是，领导的理解和关怀，康老师让我按原计划回京，到京后直接报到。火车是夕发朝至，早晨到北京，赶紧到小营北路一家快捷酒店报到。康老师在等着我，一起吃早餐，康老师单独再把工作要求讲一遍，说实话，心里有些过意不去，客气的话不用多说了，开工干活吧。
当初康老师介绍参加教程审核的基本都是各大学的武术专业老师，只有我和邸国勇老师是民间的，又介绍我和各位老师一一见面参加终审的专家有邸国勇（北京市形意拳研究会名誉会长）、孙刚（山东师范大学）、马爱民（安阳师范学院）、王开文（烟台大学）、李树栋（霍氏八极拳传人）、刘宇峰（山西忻州师范学院）、武世俊（北京人文大学）、田金龙（扬州大学）、张学生（华北科技学院），过几天武世俊老师也来报到了。
我们的工作任务，首先是按照教材的编写要求，审核动作编排，然后按着编写体例，形成完整的教材。我负责八极拳教材的审核，我拿到的材料有一至六段单练对练的演练视频，还有一份电子版的动作说明。前期的动作编排是吴连枝、王世泉、张永明三位老师做的，动作说明是李会宁写的，他们已经付出了很多劳动。
我第一步就是反复看演练视频，先看每一段的编排是否符合要求，把不符合编排要求的地方记录下来，提出修改建议，然后看具体到每个动作的细节，更多的时候。开始熟悉情况的时候，可以说是关到房间里，一点一点的对照，一个细节一个细节的观察、记录。忘记吃饭是经常的事，什么时候告一段落，才能下楼吃饭。吃饭是在楼下饭店，饿了随时去吃，吃完签字，这也符合我们这个工作的特点，无法定时吃饭，也无法统一就餐。但我们之间的交流还是很频繁，随时互相借鉴经验，交流体会，研究问题的解决方法，三、四天以后，基本情况摸清了，顺手了，我们偶尔也会相约一起下楼吃顿饭。
审核的最大难点就是，单练和对练的一致性，就是单练拳术的前半段和后半段是一一对应的对练关系，这也是段位制标准化技术上的一大特色“练打结合”，好在传统八极拳原来就是这样编排的，所以这个情况我也比较熟悉。并且按要求把打、踢、拿、靠、摔五个技术元素，分别体现在每段的内容中去。在处理编排不符合要求的情况，既要尊重前边几位老师的工作，还得严格执行编写要求，该修改的必须修改，能保留的尽量保留，这也需要他们的理解和配合。好在我们都是练八极拳的，早就都认识，关系也不错，当然也就好沟通多了。编排之外就是拳术风格的问题，我的意见就是突出普遍性和共性，强化招牌动作，同时淡化个性，而且要尽量避免有悖拳理的现象出现。比如：八极拳要求立腰敛臀，就不能出现塌腰的字样。
举一个技术方面的事例，当初康老师跟我说：“你们八极拳一段到五段的起势收势和六段不一致，你看看怎么把它统一起来。”每一段位的演练起势收势一致，这是明确的教材编写要求，一到五段的起势拉弓，收势闭裆，确实也有八极拳特色不足的问题，六段是马步顶肘起势，但动作不够简练，或者是太复杂了。我看了以后主张用马步顶肘，因为这是典型的八极拳动作，或者叫招牌动作，一看起势就是八极拳。康老师说：“六段的起势太复杂了，都快成半趟拳了”。后来我说：“马步顶肘可以简捷。”我就把动作简化，起势马步顶肘，收势并步顶肘，把两个动作简化，三个图解完成表达。在最后定稿的时候，康老师和王世泉老师都在，我演练了一下，康老师说：“这个好，就是它了。”拍摄视频教学前，王世泉老师跟我说：“收势都差一点没有回到原位，还是把收势也定为马步顶肘吧。”所以最后起势和收势都是马步顶肘，不同的一个是进步，一个是退步，这就是段位八极拳起势和收势的确定过程。
临近终审结束的时候，有几个拳种因为改动小（主要是人家工作效率高），可以定稿了。八极拳需要修改的地方比较多，需要跟王世泉老师他们沟通，这次无法定稿，我就先把基本形态部分写出来，因为这部分原来的资料里没有，还有套路里面可以确定的动作说明也写出来，因为自己编辑过《霍氏八极拳谱》，又刚刚出版了《八极拳教程》，八极拳方面的文章也多次发表，所以对写书不算陌生。动作说明不难写，但却是最耗费时间的，经过审核，调整的不少，改动的也挺多，原来的文字基本用不上了，也不是没有可用的，只是要保证书写无误，表述准确，必须要细致反复看动作，所以修改已有的文字更麻烦，还不如从头来过也相当于重新写，很多时候都是一帧一帧的看。就这样教材的审核工作算告一段落，回去还得找王世泉老师沟通情况。
审教材的场景
邸国勇、武世俊、李树栋
